Единые Педагогические Требования

Единые педагогические требования (ЕПТ)система норм и правил, основанных на единых теоретических и методических подходах и принятых всеми участниками педагогического процесса к обязательному выполнению.

В лагере нужно:

  1. Обязательно соблюдать правила лагеря, в т. ч.:

а) запрет на курение, распитие алкогольных напитков, употребление наркотических веществ;

б) соблюдение режимных моментов.

  1. Поддержка традиций Единые Педагогические Требования лагеря.
  2. Почтительное отношение к сотрудникам, сохранение репутации всех вожатых и старшего вожатого, также администрации в сознании деток.

Во отношениях со старшим педагогическим составом общая этическая установка звучит так: отношение к старшему по должности должно быть, как и к другим людям, — почтительное, обходительное; безоговорочное выполнение всех легитимных требований управляющего не должно Единые Педагогические Требования восприниматься подчиненным как унижение. Без серьёзных на то оснований невыполнение подчиненным требований старшего по должности товарища этически недопустимы. При детях хоть какого возраста критика коллег считается вполне исключенной. Место критики — только педагогический коллектив либо разговор наедине, глядя по происшествиям.

  1. Почтение к ребенку, вежливость, требовательность, строгость, разумная любовь, неизменная забота, внимание Единые Педагогические Требования, чуткость, тенденция к защите более слабенького. Стиль отношений меж вожатым и воспитанниками должен располагать к обоюдному доверию, почтению, обоюдной симпатии. Позиция вожатого находится в зависимости от возраста воспитанников.

Воспитателю всегда следует исходить из установки, что перед ним только формирующиеся личности, и тактично помогать детям в самовоспитании.

Наибольшая педагогическая Единые Педагогические Требования ошибка — отвечать на грубость грубостью, на игнорирование личности воспитателя — игнорированием личности воспитанника. Нужно выявить причину срыва у малыша. Если она лежит глубоко, в опыте оскорбленного юношества, вызвана грубостью родителей, отчужденностью малыша от школы, учителя, в силу нередкого переживания негативных эмоций, — в таких случаях единственно правильным оказываются выдержка, спокойное Единые Педагогические Требования, сердечное, терпеливое объяснение ребенку ошибок в его поведении.

Другое дело, когда это очевидно намеренная грубость, суровые нарушения распорядка денька, пренебрежение покоем окружающих, иногда имеющее у неких школьников «философскую основу» (сорвать, коллективное дело, подавить инициативу товарищей и этими средствами утвердить свое «превосходство» и т. д.). Нужно уметь отличать грубое нарушение Единые Педагогические Требования дисциплины от обычного озорства либо дурной привычки. Тут вожатый может принимать решительные меры, защищающие его личное достоинство либо достоинство, безопасность отдельного малыша, оказавшегося под давлением грубости, оскорбительных действий 1-го либо группы воспитанников (обратиться к старшему педагогическому составу, директору лагеря).

При всех обстоятельствах вожатый должен сохранить благожелательное, рачительное отношение Единые Педагогические Требования к воспитаннику, независимо от нрава возникающих у него время от времени конфликтов с родителями, — это неотклонимая этико-педагогическая норма.

  1. Вожатый несет ответственность за жизнь и здоровье деток, не имеет права действовать в одиночку, на собственный свой ужас и риск, реализовывать идеи, которые могут стать небезопасными, не согласовав с администрацией лагеря.
  2. Внешний облик вожатого Единые Педагогические Требования, не считая чистоплотной формы, определяют подтянутость, собранность движений, естественность манер. Вожатый – пример для малыша, потому всегда должен вызывать у деток восхищение собственной ухоженностью. Записная книга, авторучка, карандаш — эти предметы неотклонимы в «вожатском портфеле».

7. Дела меж вожатыми. Нужно повсевременно обучаться принимать друг дружку как представителей одного коллектива Единые Педагогические Требования исходя из убеждений интересов воспитания деток. Абсолютная вежливость, скромность, взаимопомощь, взыскательность к для себя, принципиальность в анализе и оценке деятельности коллег- вожатых. Любовные дела меж вожатыми обратного пола ни при каких обстоятельствах не должны быть демонстрированными.

8.Чувство меры вожатый должен знать во всем: в проявлении внимания, заботы, тактильного общения, проявления Единые Педагогические Требования любви, в особенности к детям обратного пола. Проявление больной симпатии и любовные дела с детками запрещены.

9. Глас, тон, дикция вожатого, их связь с педагогической этикой. Раздраженный тон вожатого, кричащего на деток, безотчетно, подсознательно воспринимается ими как оскорбление. Вожатый, вызывающий у воспитанника ужас кликом либо суровым молчанием, пренебрежительным взором либо Единые Педагогические Требования опасностью, тотчас перестаёт быть воспитателем. Ужас делает психический барьер, который либо искажает воспитательный процесс, либо совсем разрушает его.

  1. Соблюдение этических норм и дела с родителями воспитанников. Никогда не следует сетовать родителям на малыша, инкриминировать их в его проступках. Следует терпеливо слушать родителей, их замечания и тактично высказать свои наблюдения, пожелания Единые Педагогические Требования. Никогда не унижать нетактичными замечаниями, репликами, оценками личного плюсы родителей. Всегда защищать интересы юношества, малышей в семье. Если замечания высказываются грубо, лучше не продолжать разговор, предложить обратиться к начальнику лагеря. Все дискуссии этого рода с родителями никогда не вести в присутствии малышей.

11. Категорически воспрещается наказывать деток лишением еды, трудом Единые Педагогические Требования. Ни при каких обстоятельствах не оскорблять словесно и не подымать руку на малыша.


edinij-russkij-yazik-evropi-i-mira.html
edinij-socialnij-nalog-uplachivaemij-predprinimatelyami-referat.html
edinij-uchet-prestuplenij.html